Логопедический пункт в школе: прием и порядок занятий

Для чего создается логопедический пункт

Логопедический пункт создается для профилактики и устранения нарушений речи у учащихся начальных классов общеобразовательных школ, которые мешают освоению учебных программ.

В пункте оказывается коррекционно-логопедическая помощь детям, а также практическая помощь педагогам и родителям по вопросам речевого развития ребенка. Деятельность логопедических пунктов координируется Министерством дошкольного и школьного образования.

Коррекционно-логопедическая помощь — специальные педагогические занятия, направленные на выявление, уменьшение или устранение речевых нарушений у ребенка.

Какие учащиеся принимаются

В логопедический пункт принимаются учащиеся начальных классов, у которых выявлены нарушения устной речи или звукопроизношения.

В частности:

— учащиеся 1-го класса с недоразвитием речи;

— учащиеся 1–4-х классов с нарушениями произношения звуков;

— учащиеся 1–4-х классов с ринолалией, дизартрией, заиканием и другими соответствующими нарушениями речевого аппарата.

При необходимости для уточнения физического и психического состояния ребенок может быть направлен на обследование к неврологу, психоневрологу, оториноларингологу и другим медицинским специалистам.

Как отбираются учащиеся

Ежегодно до 3 сентября приказом директора школы создается рабочая группа не менее чем из 5 человек для выявления учащихся, которым необходима логопедическая помощь.

В ее состав входят директор школы, психолог, заведующий логопедическим пунктом, учителя начальных классов и медицинский работник.

Список выявленных учащихся утверждается директором и до 15 сентября представляется в соответствующее районное или городское подразделение образования.

Если нарушения устной речи или звукопроизношения выявлены в течение учебного года, ребенок может быть принят в логопедический пункт в установленном порядке, не дожидаясь следующего учебного года.

Как проводятся занятия

Коррекционно-логопедические занятия проводятся во внеурочное время по графику, согласованному с администрацией школы, индивидуально или в группах.

В зависимости от нарушения предусмотрен следующий режим:

— учащиеся 1-го класса с недоразвитием речи — в группах по 8–10 человек, по 40–45 минут 2 раза в неделю в течение одного учебного года;

— учащиеся 1–4-х классов с нарушением звукопроизношения — в группах по 8–10 человек, по 40–45 минут 3 раза в неделю в течение одного учебного года;

— учащиеся с ринолалией, дизартрией или заиканием — индивидуально по 15 минут 3 раза в неделю до устранения речевого нарушения.

Индивидуальное занятие — занятие логопеда с одним учащимся, организованное с учетом конкретного речевого нарушения ребенка.

Когда занятия прекращаются

Если речевое нарушение устранено, учащийся на основании заключения заведующего логопедическим пунктом, согласованного с рабочей группой, исключается из числа занимающихся с 15 по 25 мая.

Работать учителем-логопедом или дефектологом в логопедическом пункте могут специалисты с высшим образованием. Недельная учебная нагрузка учителя-логопеда не должна превышать 18 учебных часов.

Нормативные акты

Постановление Министерства народного образования, Министерства здравоохранения и Министерства труда и социальной защиты населения Республики Узбекистан от 25.09.2015 № 22-мх, 36, 39-КК, рег. № 2722